In 2010 zijn we op Impuls begonnen met een leerlingenraad. Met deze leerlingenraad wilden we leerlingen inspraak en medeverantwoordelijkheid geven in zaken waar zij belang bij hebben.
De leerlingenraad heeft een aantal jaren een hele goede functie vervuld. Het was voor ons een manier om gehoor te geven aan de mening van de kinderen. Diverse zaken zijn mede op aangeven van de leerlingenraad tot stand gekomen, zoals bijvoorbeeld de voetbaldoeltjes, het vormgeven van een nieuw schoolplein, het fietsplein verplaatsen, aandacht voor toiletgebruik etc.
In 2011/2012 zijn we begonnen met de Vreedzame School. De Vreedzame School heeft ons geholpen om ook in de klas de leerlingen meer “een stem” te geven. Bij een Vreedzame School beslissen leerlingen mee en dragen zij verantwoordelijkheid.
Na 6 jaar merkten we dat de functie van de leerlingenraad eigenlijk een beetje was komen te vervallen hierdoor, want in de klassen worden inmiddels groepsvergaderingen gehouden en in deze groepsvergaderingen krijgen leerlingen de mogelijkheid punten aan te dragen en hun mening te geven over zaken die voor hen belangrijk zijn.
Het was dus inmiddels niet meer een select clubje van leerlingen dat mee mocht denken, want ieder kind kan zijn/haar stem laten horen!
Om die reden stellen we geen leerlingenraad meer samen, zoals we dat de afgelopen jaren wel gedaan hebben. We houden wel regelmatig een groepsvergadering in de klas. Punten die van belang zijn voor de directie of voor een werkgroep die binnen de school actief is, worden dan ook doorgegeven.
Vier keer per jaar is er tegenwoordig ook nog een “Leerling-uurtje” met de directie. Twee wisselende leerlingen uit de groepen 5 t/m 8 komen op de gesprek bij de directeur en bespreken met haar de zaken die in de klas besproken zijn ter voorbereiding op dit Leerling-uurtje. Denk hierbij aan zaken als bijvoorbeeld de Sinterklaas-, kerst of paasviering (zijn er goede/aanvullende ideeën, tips en/of tops vanuit de leerlingen?); hoe het gaat in de groepen?; op school?; op het plein? etc.
Ook op de BSO is er vier keer per jaar een Leerling-uurtje. Dit Leerling-uurtje is met een leerkracht.
We denken dat deze vormen allemaal goed passen bij de ontwikkeling die we hebben doorgemaakt de afgelopen jaren. We hopen op deze manier alle leerlingen een stem te geven!
