Leerlingenzorg
Zelfstandig werken
Impuls heeft een leerlijn ten aanzien van zelfstandig leren werken van de leerlingen.
In deze leerlijn werken we toe naar het werken met een dag- en weektaak, waarmee leerlingen zelfstandig hun taken uitvoeren. De leerkracht geeft gedurende de dag diverse groepsinstructies, extra instructies aan de instructietafel en met het hanteren van vaste looproutes door de groep is hij/zij, op de momenten die voor de leerlingen duidelijk zichtbaar zijn, beschikbaar voor alle leerlingen.
In de groepen wordt gewerkt met 3 niveaus. De basisgroep, de plusleerlingen (ca 10%) en de leerlingen met extra ondersteuningsbehoeften en een leerlinggebonden financiering (zie pagina 24) (ca 25%).
Ons onderwijs is zo ingericht dat de grote basisgroep na de instructie zelfstandig aan het werk kan. De plusleerlingen bieden we de leerstof compacter aan en geven we daarnaast verrijkingsstof. De leerlingen met extra ondersteuningsbehoeften krijgen extra instructie van de leerkracht aan de instructietafel, op vaste momenten gedurende de dag. In de groepsplannen staat per vak beschreven welke leerlingen voor welke aanpak in aanmerking komen.
Op Impuls maken we gebruik van een Leerlingvolgsysteem om de ontwikkeling van onze leerlingen objectief te meten. We gebruiken hiervoor toetsen van o.a. Cito. Middels rapporten en oudergesprekken worden ouders op de hoogte gehouden van de vorderingen van hun kind.
Groeps- en leerlingbespreking
In september, februari en mei zijn er groepsbesprekingen met de Interne begeleider.
Protocollen
Om in de onderwijsbehoeften van onze leerlingen te kunnen voorzien zijn er diverse protocollen die we inzetten bij ons onderwijs. U kunt deze downloaden bij het kopje: "downloads" op onze website.
Protocol dyslexie en ernstige lees- en spellingproblemen
Protocol plusleerlingen
Protocol individuele leerlijn
Protocol sociale veiligheid
Daarnaast zijn er leerlingbesprekingenop initiatief van leerkracht, IB-er en ouders.